學習，從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能。學習總結是整理和概括集體或個人在某一個階段的學習成績和心得體會的一種總結樣式，是學習中常用的應用文的一個品種。這種總結，有時在某種會議上向與會者介紹經(jīng)驗時使用，有時在報紙、雜志上公開發(fā)表。它對提高本人的學習效果有一定作用，對別人也有借鑒作用。每位干部、職工、學生等都應學會寫此種總結。

首先，要明確寫學習總結的目的。學習總結使用面很廣，一般同志都應該會寫它。寫這種總結的目的，是從自己前一個時期或階段的學習活動中找出一些帶規(guī)律性的經(jīng)驗，用以指導自己今后的學習，增強學習效果。例如，《寫作能力的提高要依靠實踐》一文就是個好例子。有的人寫這種總結，除達到上述目的以外，還有幫助、啟發(fā)別人學好某門學科的意圖。例如(怎樣學<中國現(xiàn)代文學史>》就是一篇范文。其次，要掌握學習總結的寫作方法。 　

1、方法要靈活多樣學習總結的寫作方法比較靈活，不拘一格，多采用邊敘、邊議、敘議結合的表達方法進行寫作。在議論較多這一點上，它同論說文差不多，但二者又有明顯區(qū)別。論說文是通過對問題的分析，運用邏輯推理來闡述觀點。文中所引用的實際情況和經(jīng)驗等具體材料，是作為論證問題的論據(jù)而選用的；同時，這些論證的材料，可以廣征博引，不受時間，地點的限制。學習總結則與此不同，它是在敘述事實的基礎上，概括出經(jīng)驗等規(guī)律來，它涉及的材料，大部分必須局限在前一段的學習活動這一特定的范圍之內(nèi)。 　

2、要根據(jù)總結的目的和內(nèi)容恰當組織好學習總結的結構學習總結的目的和內(nèi)容不同，其結構也應有變化。